Einsatz und Kombination von Anforderungsformen

• Gemeinsame Basis schaffen

• Videos
• Artikel
• Podcasts
• Wissensquellen benennen

• Lies dir den Artikel XY durch.
• Schaue das Video XY an.
• Höre dir den Podcast über das Thema XY an.
• Schaue dir abhängig von deinem Wissensstand mind. 5 Videos an. 

Eigenständige Wissenssuche/

Quellensuche

• Lernende sollen verstehen, dass Informationen und Wissen sich ständig ändern
• Lernende sollen befähigt werden auch selbständig nach Wissen zu suchen
• Lernende sollen aktiv neue Informationen ins UN tragen

• (Internet)-Recherche

• Recherchiere neue Trends aus dem Bereich XY.
• Recherchiere wichtige Expert:innen und Quellen zum Thema XY.

• Lernende sollen von und mit Anderen lernen
• Stärkung der Lernkultur / Austausch
• Lernende sollen in die Rolle eines "Lehrenden" schlüpfen

• Q&A-Meetings
• Job-Shadowing
• Working Out Loud

• Unterhalte dich mit einer/m Expert:in über das Thema XY.
• Schau einer Kolleg:in beim Thema XY über die Schultern.
• Erkäre eine/r/m Kolleg:in das Thema XY. 

• Lernende sollen Erlerntes in Praxis umsetzen
• Verfestigung des neu Erlernten

• Tatsächliche Umsetzung des anwendbaren Parts des Skills

• Erstelle 20 XY.
• Führe XY durch.

• Lernende sollen über Erlerntes reflektieren / erneut ins Gedächtnis rufen / festigen
• Lernende sollen Feedback einholen

• Karteikarten
• Mindmap
• Poster
• Vortrag halten

• Fasse alle dir wichtigen Informationen zum Thema XY auf einer Kartekarte zusammen.
• Erstelle eine Mindmap zum Thema XY.
• Halte einen Vortrag über XY.
• Hole dir Feedback zu XY ein.